Dibuix descriptiu i clarobscur a 2n de Batxillerat

 Bodegó amb llapis de grafit

Els alumnes de Dibuix Artístic de segon de batxillerat han enfrontat un repte considerable en aquest treball: dibuixar amb llapis de grafit un bodegó amb elements de vidre i de metall. 

Calia copsar la transparència del vidre i els reflexos del metall, definir el volum i les proporcions de les formes i estructurar la composició amb els elements disponibles. Un treball que demostra el virtuosisme en la representació gràfica realista i en el domini de la tècnica. Crec que cal felicitar-los pels resultats!!!!

Christian

Erika

Aarón

Montse

Maria

Yanira

Primer de Batxillerat. Nous alumnes i primers treballs

Perdre la por a dibuixar!!

A 1r de batxillerat hem inaugurat el curs de Dibuix Artístic amb uns treballs que tenen per objectiu perdre la por a dibuixar!!! Si, si!  sembla mentida però, tot i que molts alumnes tenen bones capacitats per al dibuix, sovint quan s'enfronten a un paper gran i al repte de dibuixar del natural es deixen emportar per la por de obtenir un bon resultat. 

En aquestes primeres pràctiques treballem directament amb retolador o ceres de colors, sense la possibilitat d'esborrar. Intentem practicar un traç continu, ferm, àgil i ràpid. Intentem no aixecar la punta del retolador del paper i fer un traç continu. 

Poc a poc i a base de molts intents anem aconseguit el nostre propòsit. L'objectiu no és fer un dibuix perfecte, l'objectiu és fer un dibuix amb un traç expressiu, fresc i directe, què us sembla? missió aconseguida?

El color com a eina expressiva

 1r de Batxillerat: El color, una eina per emocionar

Després de treballar a el color com a eina descriptiva amb les llaunes de begudes, ara hem donat un gir. En aquesta tasca ens hem proposat utilitzar el color per transmetre emocions i estats d'ànim. Hem pres com a referents els pintors fauvistes com a Matisse, Vlamink o Derain i els pintors expressionistes com  Kirchner o Munch. No hem buscat representar el volum  o les proporcions correctes, ni els colors naturals sinò que hem donat importància als contrastos de complementaris i, en definitiva expressar a través del color.  Com sempre, partim d'un model del natural i, en els resultats es veu que ha costat bastant sortir de la comoditat que suposa copiar la realitat!

El color: una eina per descriure

 Treballem el color com a element descriptiu

Una vegada dominat el volum amb carbonet, a primer de batxillerat afegim el color, en aquest cas  com un element més que ens ajuda a descriure els objectes, la seva textura , material i volum. Ho hem fet, com sempre,  a partir de l'observació del natural i amb allò que teniem més a la mà, unes llaunes de beguda!

Clarobscur a grafit

Paper i vidre: La tècnica del grafit

Una altra manera de treballar el volum i el clarobscur és el llapis de grafit, que permet una amplia gamma de variacions de valor. Amb el grafit podem fer un dibuix amb molt alt grau d'iconicitat i podem arribar a descriure textures i materials de marera gairebé hiperrealista. Posant com a referent els dibuixos de Isabel Quintanilla i de Antonio López, hem proposat aquest bodegò amb paper i vidre. Us deixem una petita mostra dels treballs fets pels alumnes de primer de Batxillerat.

Volum i clarobscur amb carbonet

 Practiquem en clarobscur i el volum a 1r de batxillerat

Desprès del repte de les capses, l'esfera i el con, a primer de batxillerat ens proposem un repte més complicat, treballarem un bodegó clàssic a carbonet buscant les llums i ombres, el volum, les proporcions... busquem en definitiva un bon dibuix d'estil clàssic o acadèmic. 

Descripció realista dels objectes

 Volum i clarobscur a segon de batxillerat

La descripció realista dels objectes és una de les pràctiques més gratificants de la classe de Dibuix artístic a segon de batxillerat. En aquest treball s'ha jugat amb la llum i les ombres , amb el clarobscur per trobar el volum i crear l'ambient del bodegó proposat. Els alumnes han treballat del natural i han utilitzat llapis de grafit per consolidar aquesta tècnica, que com podeu veure, ja dominen perfectament!

 

 

Paula M.

Carla B.

Ada J.

Iker

Llum, ombra = VOLUM

Treballant el clarobscur

Saber captar el volum dels objectes vol dir dominar el clarobscur, a banda de la perspectiva. A primer de batxillerat hem treballat el clarobscur amb la tècnica del carbonet. Alguns han practicat amb un bodegó senzill, amb formes bàsiques. Altres alumnes han arriscat més amb un bodegó amb formes complexes, inclús hi ha qui s'ha arriscat amb el color treballant amb pastels. Cadascú al seu ritme! Mireu quins resultats!!!!

Iker

Paula

María

Carla