En aquest treball, els alumnes de 1r de Batxillerat han explorat les possibilitats de les tècniques seques (llapis de grafit, llapis de colors, retoladors...) per generar una carta de textures i patrons visuals amb alguns efectes d'il·lusions óptiques.
El resultat ha estat una carta de 64 textures en total, on podem veure una l'explosió de creativitat que podrem aplicar més endavant al disseny i a altres treballs artístics.
Amb motiu del Halloween, a segon de Batxillerat, hem treballat la il·lustració amb tinta i amb textures i patrons gràfics. En aquesta ocasió hem treballat per parelles. Cadascú havia de fer la meitat d'una cara, sense saber què feia l'altre. És un treball creatiu on la imaginació i la creativitat jugen un paper molt important. L'estètica del treball s'havia d'ajustar al tema.
Projecte d'il·lustració amb tinta xinesa. Textures i patrons gràfics
A primer de batxillerat ens hem posat les piles i hem començat a treballar amb tècniques diverses. En aquest cas hem practicat el dibuix d'il·lustració amb tinta xinesa o amb estilògraf. Creant textures i patrons gràfics per descriure la textura de la pell, pèl o plomes de l'animal.
Hem ideat un animal fantàstic prenent com a referència alguns dibuixos del renaixement, com ara el rinoceront de Durero, que va dibuixar només amb les referències orals dels qui l'havien vist, o bé els dibuixos de El Bosco de "el Jardín de las delicias".
A segon de Batxillerat continuem treballant el dibuix descriptiu d'objectes, però ara hem anat un pas més enllà. A partir de la representació objectiva d'una fulla seca de manera hiperrealista, hem afegit elements imaginaris per tal de crear un significat nou amb connotacions suerralistes o de realisme màgic.
Després del primers treballs, ràpids i intuïtius, a primer de batxillerat, hem continuat practicant el dibuix de línia per tal de de descriure les formes i els volums d'un objecte, en aquest cas una motxilla.
Ha estat un treball acurat, on l'observació de les formes, les proporcions i els detalls eren força importants. El traç, realitzat amb tinta, havia de ser segur i ferm. Posteriorment hem afegit la taca i alguna mica d'ombrejat per reforçar la sensació de volum.
Els resultats són fantàstics i demostren l'alt nivell dels nous alumnes de 1r de batxillerat. Felicitats!
Experimentem amb la taca del color per expresar el volum de les formes
Després de treballar la línia com a element descriptiu amb el dibuix de les sabates, a segon de batxillerat hem experimentat amb el color i la taca per descriure les formes i els volums.
Es tractava de fer un dibuix sense línia on el màxim protagonisme l'agafi la taca de color, i, preferiblement, utilitzant colors complementaris.
Ens hem arriscat amb un retrat (en algun cas autorretrat) i hem utilizat la técnica seca del pastel.
La nostra inspiració ha estat Andy Warhol amb el seu famos retrat de Marilyn Monroe.
Treballem amb la línia i el traç per deixar anar la mà
Un dels primers treballs dels alumnes de 1r de Batxillerat ha estat un treball amb línia, directament amb retolador (sense llapis previ). Calia fer un traç continu, evitant aixecar la punta del retolador del paper. Es tractava de fer un dibuix ràpid i intuitiu.
Ens hem inspirat en el treball de la ilustradora Frida Stenmark. La intenció és aconseguir un dibuix espontani, fresc i directe... També anem practicant l'encaix i l'observació del natural.
Hem fet uns quants intents i l'evolució és evident!
Després d'experimentar amb el dibuix descriptiu de línia, hem practicat amb les ombres i el volum. Hem utilitzat la técnica del grafit per aconseguir els valors tonals de grisos que ens donaran el volum de les figures. El clarobscur implica una acurada observació de les tonalitats i variacions de la llum i de les ombres, propies i projectades. Hem tingut també molt en compte l'encaix i les proporcions. Són alumnes de segon i es nota el bagatge que ja porten del curs passat. Veieu com han treballat i el resultats obtinguts.
)
)
)
)
)
.jpg)
.png)
%20(1).png)
